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　　1.視覺：視力正常，能區(qū)別斜線及垂直線和水平線。
　　2.感覺：能將體積相同而重量不同的物體分辨開。
　　3.知覺：部分兒童已能區(qū)別前天，后天、大前天、大后天的時間概念。
　?。?）身體控制與平衡能力進一步發(fā)展。
　?。?）能單腿向前跳8—10步，足尖對足眼后退4步以上。
　?。?）會打活結(jié)，會系鞋帶。
　?。?）能臨摹方形，能臨摹2、3、5、6、9等數(shù)字。
　　5.言語能力：
　?。?）會用一切詞類，發(fā)音90％以上正確。
　?。?）能自己簡單表達自己的思想感情。
　?。?）能說出自己的生日，點數(shù)實物從1數(shù)到10。
　　6.應(yīng)人應(yīng)物能力：
　?。?）能區(qū)別顏色，知道許多物品的用途及性能。
　?。?）穿鞋會分左右，能自己換衣服。
　?。?）能獨自步行到附近小朋友家或常去的地方。
　　7.心理發(fā)育特點：5—6歲的孩子隨著智力的進一步發(fā)育及對周圍事物的認識，其思維逐漸具體、形象、條理，且隨著記憶力及形象思維能力的增強，抽象邏輯思維能力也開始萌芽，其想象的內(nèi)容越來越全面、連貫，繪畫時畫面內(nèi)容符合邏輯。在幼兒園里可以參加集體競賽游戲，能遵守游戲規(guī)則，表現(xiàn)出合作的態(tài)度和一定的道德感、責任感。其情感也越來越復雜，幾乎達到與成人相同的水平，并且愿意與父母交流，來表達自己的情感。經(jīng)常摹仿大人的口氣說話，表現(xiàn)出這一年齡孩子的復雜個性。這個年齡的孩子逐步明顯地表現(xiàn)出個人的特長、興趣愛好和性格傾向。對自己的行為能夠作出初步評價，并能在家長及幼兒教師的指導下逐步掌握社會行為規(guī)范并受到其約束。 

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